//]]>
Portal Informasi Pendidikan dan Karya Ilmiah Terbaik
Artikel Terbaru »
Bagikan kepada teman!

Sebuah Kisah Relief cerita di Candi Borobudur

Penulis : Sutrisna Center on Thursday, December 8, 2016 | 8:10 PM

Thursday, December 8, 2016

Relief cerita di Candi Borobudur:
1. Karmawibhañga
Menggambarkan ajaran sebab akibat berjumlah 160 panil terletak di kaki candi tertutup (dinding)
2. Lalitawistara
Menggambarkan kehidupan Buddha Gautama sejak lahir sampai keluar dari istana, mendapat pencerahan di bawah pohon Bodhi dan diakhiri pada ajaran pertama di Taman Kijang dekat Benares.
Relief berjumlah 120 panil di dinding candi lorong 1 tingkat 2.
3. Jataka dan Awadana
Menggambarkan peristiwa dan perbuatan Buddha pada kehidupan lampau. Buddha digambarkan dalam berbagai reinkarnasinya baik sbg manusia maupun binnatang, memberikan contoh kebajikan dan pengorbanan diri. Awadana adalah cerita Jataka juga, ttp tokohnya Pangeran Sudhanakumara. Di lorong 1 tingkat 2 terdapat 620 panil. Di lorong 2 tingkat 3 ada 100 panil.
4. Gandawyūha
Menggambarkan Sudhana, putera saudagar kaya yg mencari kebenaran. Dia bertemu banyak pendeta dan Boddhisatwa, termasuk Çiva Mahãdewa. Di lorong 2 tingkat 3 terdpt 128 panil, lorong 3 tingkat 4 di pagar langkan 88 panil di dinding 88 panil. Di lorong 4 tingkat 5 di dinding 84 panil dan dipagar langkan bersama Bhadracari 72 panil.
5. Bhadracari
Merupakan bagian akhir cerita Gandayūha bercerita ttg sumpah Sudhana untuk menjadikan Bodhisattwa Samantabhadra sebagai contoh hidupnya. Berada di lorong 4 tingkat 5
Disalin dari: Buku Candi Indonesia Seri Jawa.
(Hihihihi hadiah dari Mas Djulianto Susantio tempo hari)

komentar | | Read More...

Anglidarmo ditilungagung. Candi Mirigambar

Penulis : Sutrisna Center on Tuesday, November 22, 2016 | 8:01 PM

Tuesday, November 22, 2016

Anglidarmo ditilungagung.
Candi Mirigambar
Candi Mirigambar terletak di desa Mirigambar, kecamatan Sumbergempol, Tulungagung. Candi ini tersusun dari batu bata. Meskipun hanya berbentuk reruntuhan, akan tetapi keagungannya masih bisa terlihat sampai sekarang.
Keindahan tersebut tercermin pada sisa-sisa reliefnya yang terpahat halus di permukaan batu bata. Relief yang terpahat di Candi Mirigambar ini mengisahkan tentang legenda Angling Dharma, sehingga candi ini sering juga disebut dengan sebutan Candi Angling Dharma.
Candi Mirigambar diperkirakan dibangun pada akhir abad XII hingga akhir abad XIV, sesuai dengan relief angka yang terpahat pada candi ini yakni 1214 Saka dan 1310 Saka. Dari situ pula dapat dilihat bahwa, pembangunan candi Mirigambar tergolong cukup lama, yakni sejak akhir pemerintahan Kertanegara (Singosari) hingga masa pemerintahan Hayam Wuruk (Majapahit).
Banyaknya tinggalan-tinggalan lain di sekitar Candi MiriGambar, mengindikasikan bahwa dahulunya lokasi ini merupakan sebuah komplek percandian yang sangat luas. Sehingga tidak mengherankan jiga pembangunannya memakan waktu yang cukup lama. Tinggalan-tinggalan lain yang berada di sekitar Candi Mirigambar antara lain Bekas Pemandian Mliwis Putih, Candi Tuban, dan reruntuhan candi lain 300 m di timur Candi Mirigambar. Pie iki benar ngene ye critane candi mirigambar mbah Jalu Surya Pradhabasu Widjatmiko AP Eko Wahyudi
komentar | | Read More...

Cara Blokir Dokumen Kendaraan di SAMSAT

Cara Blokir Dokumen Kendaraan di SAMSAT
Bagi pemilik mobil yang telah menjual kepada orang lain, jangan lupa untuk melakukan pemblokiran dokumen. Dengan tujuan agar kendaraan yang saat ini di miliki tidak terkena pajak progresif, dimana pajak progresif itu di hitung melalui presentase dari harga jual kendaraan (NJKB). Presentase ini nilainya berbeda-beda tergantung mobil keberapa yang saat ini dimiliki. Untuk mobil pertama 1,5 %, mobil kedua 2%, mobil ketiga 2,5% dan mobil keempat sampai seterusnya 4%. Jadi, jika mobil yang dimiliki adalah mobil ke dua maka pajaknya akan lebih mahal daripada pajak mobil pertama dengan harga mobil yang sama.
Agar tidak terkena pajak progresif, lakukan pemblokiran di SAMSAT terdekat, untuk prosesnya juga tidak perlu waktu yang lama serta bebas biaya alias gratis. Kalau pemilik kendaraan yang akan melakukan pemblokiran bisa langsung datang ke SAMSAT dan melakukan prosesnya. Namun kalau dilakukan oleh orang lain atau dengan kata lain perwakilan, maka perlu dibuatkan surat kuasa atas nama orang yang akan melakukan pemblokiran. Sebelum datang ke SAMSAT persiapkan terlebih dahulu persyaratan yang diperlukan yaitu:
1. Foto copy Kartu Keluarga (KK) pemilik kendaraan
2. Foto copy KTP pemilik kendaraan
3. Data kendaraan yang akan di blokir (jika masih ada FC STNK)
4. Mengisi formulir pemblokiran di bubuhi dengan materai dengan besaran Rp. 6000 ,-
Setelah melakukan semua proses awal pemblokiran, anda tinggal menunggu hasilnya kurang lebih sekitar 3-7 hari untuk dapat memastikan kendaraan tersebut telah terblokir. Jika sudah terblokir, maka kendaraan tersebut sudah tidak bisa diperpanjang pajaknya menggunakan KTP atas nama pemilik yang telah diblokir. Sehingga, pembeli kendaraan tersebut harus melakukan balik nama agar saat perpanjangan STNK (bayar pajak) tetap bisa dilakukan.
Bagi anda yang akan melakukan pembelian mobil setelah menjual mobil sebelumnya, sebaiknya melakukan pemblokiran terlebih dahulu untuk mobil anda yang sudah dijual. Sehingga saat pembuatan STNK baru di SAMSAT, anda tidak dikenakan pajak progresif. Perlu anda ketahui juga, untuk pajak progresif ini mengacu kepada alamat pemilik yang tercantum di STNK, sehingga dalam satu keluarga dengan nama yang berbeda namun alamat tinggalnya sama, untuk kendaraan kedua dan seterusnya tetap akan menanggung pajak progresif.
Demikian tips dari kami kali ini, semoga bermanfaat untuk anda.
PEACE OF MIND ON THE ROAD
(Sumber : AstraWorld)
komentar | | Read More...

RPP TEMATIK TERPADU KELAS III SEMSTER 1

SATUAN PEMBELAJARAN TERPADU
 
Mata Pelajaran                        :  1. Pendidikan Kewarganegaraan
                                                   2. Pengetahuan Alam
                                                   3. Pengetahuan Sosial
Tema                                       :  Kegiatan
Satuan Pendidikan                  :  Sekolah Dasar
Kelas/Semester                        :  III (Tiga) / I (Satu)
Alokasi Waktu                        :  1x pertemuan (2x 35 menit)
A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Dari kompetensi dasar dan indicator ketiga mata pelajaran tersebut yang dapat dipadukan  adalah sebagai berikut.
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar dan Indikator
 1. PKn
* Mengenal makna Satu Nusa,Satu Bangsa,dan Satu Bahasa
# Membaca teks Sumpah Pemuda
* Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari
# Menyebutkan  waktu dan tempat pertama kali sSumpah Pemuda dibacakan
# Menyebutkan tempat-tempat yang digunakan untuk kegiatan kepemudaan
2. Pengetahuan Alam
* Menggolongkan mahluk hidup secara sederhana
# Mempraktekkan cara memelihara tanaman
* Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar
# Membuat kliping yang menunjukan lingkungan sehat dan tidak sehat
* Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat,cair dan gas
# Mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda padat
# Mengidentifikasisifat-sifat khusus benda cair
# Mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda gas
3. Pengetahuan Sosial
* Memelihara lingkungan alam dan buatan disekitar rumah
# Memberi contoh memelihara lingkungan dengan cara yang baik
*Melakukan kerjasama yang baik di lingkungan rumah, sekolah dan kelurahan /desa
# Mempraktekkan cara memelihara lingkuangan rumah
# Mencatat kegiatan Karang Taruna yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan
# Membuat gambar yang menunjukkan kerjasama di linkungan sekolah
B. MATERI PEMBELAJARAN
Untuk mencapai kompetensi dasar dan indicator di atas ditetapkan materi pembelajaran sebagai berikut.
1. PKn
   1.1   Pencerminan satu nusa satu bangsa
   1.2.  Mewujudkan rasa persatuan dan kesatuan dan Menghargai perbedaan
  
SUMPAH PEMUDA
               Kami putra dan putri Indonesia, bertumpah darah yang satu ,
                                                   Tanah Indonesia
  Kami putra dan putri Indonesia, mengaku berbangsa yang satu,
Bangsa Indonesia
Kami putra dan putri Indonesia, menjunjung bahasa persatuan
Bahasa Indonesia
Makna dari Sumpah Pemuda adalah Meskipun bangsa Indonesia bertempat tinggal berpencar-pencar di wilayah Indonesia merupakan satu tanah air yaitu Tanah Air Indonesia.
2.  Pengetahuan Alam
 2.1Ciri-ciri Mahluk Hidup dan Pengolongan mahluk hidup
 a. Ciri-ciri mahluk hidup
Ø  Memerlukan makan
Ø  Bergerak
Ø  Hidup tumbuh
Ø  Berkembang biak
Ø  Benafas
      
b. Pengolongan mahluk hidup
Ø  Pengolongan mahluk hidup berdasarkan tempat hidupnya
Ø  Pengolongan mahluk hidup berdasarkan jenis makanannya
Ø  Pengolongan mahluk hidup berdasarkan penutup tubuhnya
Ø  Pengolongan mahluk hidup berdasarkan cara geraknya
Ø  Pengolongan mahluk hidup berdasarkan cara berkembang biak
Ø  Pengolongan mahluk hidup berdasarkan cara bernafasnya
2.2   Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar
                   a.   Lingkungan yang sehat
Ø  Lingkungan yang harus bersih dan nyaman, air, udara  dan tanah harus bersih
b.  Beberapa pencemaran lingkumgan
Ø  Pencemaran  tanah
Ø  Pencemaran air
Ø Pencemaran udara
c.  Berbagai cara memelihara kesehatan lingkungan
Ø  Membersihkan  sampah-sampah
Ø Memupuk tanaman
Ø Membersihkan saluran air.
        3. Pengetahuan Sosial
           3.1 Memlihara lingkungan  alam dan buatan
         
         a . Memelihara lingkungan alam
Ø  Menjaga kelestarian air
Ø  Menjaga kesuburan tanah
b. Menjaga lingkungan buatan
Ø  Menjaga ketertuban lingkungan
Ø  Menjaga kebersihan lingkungan
Ø  Menjaga kebersihan akuarium
3.2  Melakukan  kerja sama baik dilingkungan rumah, sekolah, dan lingkungan kelurahan atau desa
      
a.  Kerjasama di lingkungan rumah
Ø  Kerja bakti di lingkungan keluarga
Ø  Kekompakan dalam keluarga
         
          b.  Kerjasama di lingkungan sekolah
Ø  Tugas piket
Ø  Lomba kebersihan kelas
Ø  Belajar kelompok
Ø  Kerjasama dalam olah raga
          c.  Kerjasama dilingkungan kelurahan atau desa
Ø  Kegiatan PKK
Ø  Kegiatan siskamling
C .  STRATEGI PEMBELAJARAN
Strategi pembelajaran terpadu ini  di uraikan dalam  tahap-tahap kegiatan persiapan, pembukaan,inti,dan penutup.
1. Kegiatan Persiapan/ pra pembelajaran
 Guru mempersipkan segala sesuatu yang akan mendukung pelaksanaan  prosespembelajaran terpadu, seperti : mengatur ruangan, menyiapkan alat/media pembelajaran yang akan digunakan.
2.  Kegiatan Pembukaan
a. Siswa dikondisikan ke dalam situasi belajar yang kondisif.
b. Guru menyampaikan secara lesan dan menuliskan di papan tulis materi yang akan dipelajari, dilanjutkan dengan menjelaskan kemampuan-kemampuan yang diharapkan dapat dicapai siswa setelah pertemuan pembelajaran berakhir.
c.  Guru menjelaskan langkah-langkah  kegiatan yang harus dilakukan siswa selam pembelajaran belangsung
d.  Guru melakukan kegiatan apersepsi dengan cara mengajak siswa menyanyikan sebuah lagu, sebagai motivasi untuk membangkitkan gairah belajar siswa.
3. Kegiatan Inti
a.  Guru menerangkan tentang makna satu Nusa satu Bangsa dan satu Bahasa dan          siswa disuruh menerangkan kembali.
b.  Guru melakukan tanya jawab dengan siswa tentang waktu pertama kali sumpah pemuda dibacakan.
c. Guru menjelaskan pertama kali dibacakan Sumpah Pemuda.
d. Guru menceritakan secara singkat sejarah Sumpah Pemuda.
e.  Menjelaskan cara memlihara tanaman.
f.  Siswa mempraktekkan cara memelihara tanaman di sekolah.
g. Setelah menyimak materi pengolongan hewan, siswa diminta menjelaskan cara pengelompokan  hewan yaitu berdasarkan persamaan cirri misalnya jumlah kaki, cara bergerak, penutup tubuh, jenis makanannya dan tempat hidupnya.
h.  Siswa mengidentifikasi benda-benda cair,padat, dan gas.
i.   Siswa menyebutkan sifat-sifat benda cair, padat, dan gas.
j.   Siswa dibagi kelompok-kelompok, setiap kelompok diminta mengamati ciri-ciri berbagai hewan disekitar mereka. Hasil pengamatan dimasukkan table.
k.  Membagi siswa menjadi dua kelompok untuk melakukan praktek kesadaran lingkungan
l.   Mengajak siswa untuk mempersiapkan alat-alat kebersihan
v  Kelompok satu : mengumpulkan sampah yang ada di sekolah, memisahkan antara sampah kering dan sampah basah kemudian menguburkan sampah basah tersebut.
v  Kelompok kedua : Menanampohon di sekolah
Membebaskan siswa untuk memilih tanaman yang kan ditanam dan memotivasi siswa agar selalu merawat tanaman tersebut.
v  Kerja bakti di lingkungan keluarga
v  Kekompakan dalam keluarga
v  Tugas piket
v  Lomba kebersihan kelas
v  Belajar kelompok
v  Kerjasama dalam olah raga
v  Kegiatan PKK
v  Kegiatan siskamling
4. Kegiatan Penutup
a. Siswadibimbing untuk menarik kesimpulan dari apa yang telah dibahas dalam pertemuan ini.
b. Tindak lanjut dengan pembiasaan untuk selalu menjaga kebersihan dan kesehatan.
5. ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN
     1. Koran , majalah dan buku-buku pengetahuan
     2. Lingkungan di sekitar sekolah
     3. Gambar seri tentang peristiwa alam
    
       
           6. PENILAIAN PEMBELAJARAN
    1. Prosedur Penilaian:
            a.  Penilaian proses dilakukan untuk melihat kejasama siswa dalam kelompok
            b.  Penilaian akhir ( post test )
     2. Jenis dan bentuk tes :
            a.  Tes tulisan bentuk uraian terbatas,, dilakukan pada akhir pembelajaran
b. Tes lisan dilakukan pada awal dan akhir pembelajaran untuk mengetahui kemampuan siswa sebelum dan sesudah pembelajaran.
c. Tes kinerja dilakukan pada saat pembelajaran berlangsung untuk mengukur:
                   a)   keruntutan dalam menceritakan gambar seri.
                               b) kerapian dan ketepatan dalam pemakaian tanda baca  dalam menulis karangan.
c)  ketepatan mengamati lingkungan sehat dan lingkungan   tidak sehat.
3. Alat Penilaian
    a. Lembar soal , terlampir
    b. Lembar pengamatan, terlampir
7. SUMBER RUJUKAN
1. Buku Pendidikan Kewarganegaraan  ( bse) untuk Sekolah Dasar Kelas 3, PUSAT PERBUKUAN / Departemen Pendidikan Nasional
2. Buku Ilmu Pengetahuan Alam ( bse) untuk Sekolah Dasar Kelas 3, PUSAT PERBUKUAN / Departemen Pendidikan Nasional
3. Buku Ilmu Pengetahuan Sosial ( bse) untuk Sekolah Dasar Kelas 3, PUSAT PERBUKUAN / Departemen Pendidikan Nasional
LEMBAR SOAL
Nama  :…………………………………………..Kelas :……………..
1. Tulislah isi dari teks Sumpah Pemuda !
2. Kapan Sumpah Pemuda diikrarkan ?
3. Apakah makna dari Sumpah Pemuda ?
4. Sebutkan ciri-ciri mahluk hidup ?
5. Sebutkan beberapa  pengolongan-pengolongan mahluk hidup ?
6. Apakah yang dimaksud dengan lingkungan sehat ?
7. Bagaimanakah cara memelihara lingkungan yang sehat ?
8. Sebutkan 3 contoh ketampakan lingkungan alam !
9. Apa penyebab terjadinya banjir ?
10. Apa saja penyebab terjadinya pencemaran udara ?
LEMBAR PENGAMATAN
Nnam  Kelompok        :  …………………………..
Anggota Kelompok    :  1.  ……………………….
                                       2. ………………………..
                                    :  3. ………………………..
                                    :  4. ………………………..
Tuliskan hasi pengamatanmu kedalam tabel di bawah ini !
Lingkungan Sehat
Lingkungan Tidak Sehat
Ciri-cirinya   :
·         …………………………….......
·         ………………………………...
·         …………………………………
·         …………………………………
·         …………………………………
Ciri-cirinya   :
·         …………………………….......
·         ………………………………...
·         …………………………………
·         …………………………………
·         …………………………………
Pengaruhnya terhadap kesehatan
·         …………………………….......
·         ………………………………...
·         …………………………………
·         ………………………………..
·         ……………………………….
Pengaruhnya terhadap kesehatan
·         …………………………….......
·         ………………………………...
·         …………………………………
·         ………………………………..
·         ……………………………….
Keadaan lingkungan sekitar
·         …………………………….......
·         ………………………………...
·         …………………………………
·         …………………………………
·         …………………………………
Keadaan lingkungan sekitar
·         …………………………….......
·         ………………………………...
·         …………………………………
·         …………………………………
·         …………………………………

komentar | | Read More...
close
close

Arsip

 
Copyright © 2009-2014. MITRA PUSTAKA . All Rights Reserved.
Design Template by mitramedia | Powered by Blogger